Fra 0,9 til 4,9 %: DSA, eller spesifikke lærevansker, femdoblet seg i skolebefolkningen fra 2010 til 2019 (Miur-data). I dag påvirker deomtrent 300 tusen studenter.
«Det betyr at færre og færre elever, barn og unge klarer å lese, skrive og operere med tall flytende og riktig på grunn av dysleksi, dysgrafi, dysortografi og dyskalkuli», forklarerTiziana Rossetto , president i FLI (Federation of Italian logoped), i anledning European Day of Speech Therapy 6. mars: «En situasjon som ble undervurdert tidligere og som dessverre fortsatt er det: bare se på det territorielle undersøkelser, betydelig lavere i Sør enn i Nord-Italia: 7,3 % av fullverdige DSA-sertifiseringer utstedt til studenter i Nordvest, sammenlignet med bare 2,4 % sertifiseringer utstedt i Sør».
Oppdaterte retningslinjer for punktlige inngrep
Men hva handler det om? Hvordan og når får du en DSA-sertifisering og hvordan kan dette endre en students liv? I denne forbindelse har den italienske dysleksiforeningen fremmet en oppdatering, ti år etter det forrige dokumentet, av intervensjonsretningslinjene: en enda mer nødvendig gest i pandemiens æra og i en migrasjonsæra som denne (" De mindreårige utlendingene er 10 % av skolebefolkningen i året 2018/2019, er det nødvendig med en nøye vurdering av evnene til barnet eksponert for to eller flere språk», sier Rossetto).
Hva er en DSA?
" Spesifikke lærevansker er lidelser av nevrobiologisk opprinnelse, vi kan kalle dem nevrodiversitet, og de har ingenting med kognitiv utvikling å gjøre" . Med andre ord, et dyslektisk barn er på ingen måte mindre intelligent. "Tidligere ble alle som hadde denne typen problemer ansett som et esel og ble ofte avvist," fortsetter Rossetto.«Deres grunnleggende vanskelighet er å dekode den skrevne koden: de er trege, fryktelig trege, og de gjør feil med nøyaktighet».
Dsa-diagnose og mulig støtte
Dsa diagnostiseres først etter andre år på barneskolen, det vil si etter at barnet har vært utsatt for opplevelsen av å lese og regne i to år, til og med ved bruk av spesifikk støtteprogramvare. "Vanligvis skaper denne langvarige eksponeringen automatisme hos studenten," forklarer Rossetto. Det vil si at du lærer å lese uten å være klar over det, og ikke, som det skjer med de med en lidelse, isolere hver bokstav, uten å kunne ha oversikt. Hvis automatisme ikke opprettes, kreves DSA-sertifisering: dette lar familien og skolen utruste seg selv, støtte barnet med passende verktøy, fra datamaskinen med stavekontroll til lydbøker, fra kalkulatoren til andre pedagogiske hjelpemidler, for eksempel bruk av logikk kart for å hjelpe den i sammenhenger.
Pass på førstespråksproduksjon, mellom 18 måneder og 4 år
Barn som får diagnosen Dsa i grunnskolen har ofte (i 70 % av tilfellene) en primær forstyrrelse i talespråk som de merker mye tidligere. Som Rossetto forklarer, «hvis et barn rundt 18 måneder begynner å snakke og rundt 24 vet hvordan det skal komponere de første setningene av to ord med leksikonet på omtrent 50 ord, kanskje ledsaget av gester, som er en utmerket forløper for muntlig kommunikasjon, ved 3-4 år kan han svare og snakke godt». Det er barnelegens oppgave å oppdage enhver atypi av nevroutvikling under vekstbalanser og synliggjøre eventuelle mangler i språktilegnelse og -produksjon. Men foreldre må også holde øyne og ører åpne, også for å oppdage mulig frustrasjon hos et barn som ikke kan snakke, og gjerne vil.
Vanskeligheten med å oppdra et barn med Dsa
Men det er ikke alltid lett å være forelder til et barn med et problem. «Det er de», forklarer Rossetto, «som ser ut til å ha akseptert, å ha forstått at sønnens IQ er i orden, at han vil kunne oppgradere og få det livet han ønsker. Det virker sånn, og så oppdager vi at hjemme kveler de barnet med endeløse og ubrukelige repetisjoner». Alle med en DSA kan gjøre alt, med riktig støtte. "Mye arbeid må fortsatt gjøres på det sosiale stigmaet som disse lidelsene gir." TIL barn, men også til voksne.
