Min tenåringssønn i fjerde klasse vil ikke vite om det å studere. Han har alltid gjort det bra på skolen, men plutselig i år har han sluttet helt å bry seg om skolen. Professorene sier det har potensial, men det gjelder ikke. Jeg er desperat, det er stor sannsynlighet for at han mislykkes. Men han ser ikke ut til å bry seg. Hjemme holder han seg innelåst på rommet sitt og hvis jeg prøver å snakke med ham om skolen blir han sint, smeller igjen dørene og vi begynner å krangle tungt hver gang. Vi foreldre forklarer ham at han var på fjerde året bare ville ha ett år til, da hadde han blitt ferdig, men han hører ikke på oss. Jeg orker ikke mer, jeg vet ikke hvordan jeg skal resonnere med ham.
Takk,en mamma
Doktor Laura Peltonen svarer
Det hender ofte å høre fra lærere i skoleintervjuer at gutten eller jenta har potensial, men ikke gjelder. Synd at ingen professor noen gang sier hva disse potensialene er. Faktum er at mange ganger vet de det ikke engang.
Generelt fokuserer hele voksenverdenen rundt en tenåringsgutt utelukkende på skoleprestasjoner og fremfor alt på hans mangler. Selv vi foreldre er vant til alltid kun å verifisere karakterene til barna våre. Denne metoden tar ikke hensyn til ungdommens sanne potensial, hans interesser, hans drømmer, hans ferdigheter, hans lidenskaper (som kan varieres utenfor skolefagene: Kanskje han er flink til å spille et instrument eller synge, han er god til matlaging, han er glad i dyr, han liker å bygge modeller eller reparere sykler, han liker å lese bøker om verdensrommet, han er en idrettsmann).
La oss også spørre ham "hvordan har du det?"
Det er sant at skolen er deres "jobb" , men hvis vi tenker på det, er det første vi alltid spør barna om "hvordan går det på skolen?" Vi spør dem ikke hvordan de har det, hva de drømmer om for fremtiden, om de er glade. Selvfølgelig må barn studere, for det er den eneste måten for dem å lære, spesielt for å lære å bygge sitt eget livsprosjekt. Så det er viktig at de går på skole og studerer, men det er også mye mer i livet deres, og å generalisere, hvis den andre fungerer er de flinke på skolen også, hvis i stedet den andre gjør det dårlig, gjør skolen det dårlig også.
Hva tenåringer vil ha
Så hva er den andre? En tenåring vil bare være lykkelig. Som hver enkelt av oss. En tenåring ønsker å bli akseptert og elsket, og på sin side å elske, som oss alle. De er de grunnleggende behovene til en person. Selv en tenåring, selv om han ikke viser det. Faktisk skjuler han det veldig godt.Følelsene hans, som for eksempel er glede, sinne, tristhet, avsky, kan være veldig tydelige, men følelsene hans som kan være kjærlighet (eller forakt) for livet, sjalusi, stolthet, angst, skam, ensomhet, frykt, han vet hvordan han skal skjule dem veldig godt. For å hjelpe ham er det viktig at vi foreldre også jobber med oss selv, med følelsene våre, med hva våre verdier er.
Hvorfor «gjelder ikke»?
Potensialer er ikke annet enn våre dype følelser, de er de følelsene som er viktige for vår lykke. For å ha det bra, både oss selv og for å få barna våre til å ha det bra, må vi være bevisste på potensialet vårt, våre styrker, men bevissthet er ikke nok, vi må kunne uttrykke dem. Hvis den unge gutten ikke er i stand til å uttrykke potensialet sitt i hverdagen, på skolen eller til og med i familien, går han inn i en krise. Og det gjelder faktisk oss alle.
Skoleemnet ble suspendert en stund
La oss huske at barnet vårt er en person, ikke bare en student. Så kjære forelder til 4. klasse, jeg vil foreslå at du prøver å IKKE snakke om skolen i to uker med barnet ditt. Å snakke strengt om noe annet. Dette er fordi enhver mangel, hver lekser som ble feil, hver lapp i skoleboken, skader ham også, selv om han ikke viser det. I tillegg blir han skjelt ut hjemme og selvtilliten er fullstendig ødelagt, selv om han ikke viser det. Men han låser seg inne på rommet sitt og nekter deg.
Svikt er ikke verdens undergang
Jeg vil foreslå at du reflekterer over det faktum at det å mislykkes ikke nødvendigvis er verdens undergang, kanskje det hjelper ham til å modnes, å avklare ideene sine, å forstå hva han vil gjøre når han blir stor. Hvis jeg kan, ville jeg ikke insistert for mye på at han bare ville ha ett år til, og så er han ferdig.Hvis du tenker på det, hva vil han ha fullført? Bare skolen. Men så har han hele livet foran seg. Hva vil han gjøre? Hva slags fremtid ser du for deg? Hvordan ser du deg selv om 5 år?
En fase å se på fra en annen vinkel
Kanskje han er tapt akkurat nå, han prøver å finne ut hvilken fremtid som venter ham, og foreldrenes konstante spørsmål om skolen gjør ham engstelig. Prøv å be ham heller snakke om drømmene hans, lidenskapene hans, hva han vil gjøre når han blir stor hvis han kunne velge fritt (selvfølgelig skal han kunne velge fritt, men vi lar ham ikke alltid være denne friheten) . Så kanskje du overrasker ham.
Det er mulig å møtes igjen
Viser ham en oppriktig interesse for livet hans, utenfor skolen. Og du vil se at han vil overraske deg. Tenk også på når er siste gang dere lo sammen? Latter er bra for helsen din og for forholdet ditt. Kanskje se en komedie på TV sammen.Eller byt på å fortelle vitser over middagen for å gjenopprette den glade atmosfæren i huset.
Hvem er doktor Laura Peltonen
«Jeg har en mastergrad fra Humanistic Coaching School til Luca Stanchieri, en av de italienske pionerene innen coaching. I tillegg til skolen sin, grunnla han også den italienske foreningen for profesjonelle trenere AICP der jeg er et aktivt medlem». For kontakter: Instagram: ellepi_coaching Facebook: Ellepi Coaching Laura Peltonen, Mail [email protected].
