De tenåringer? Sammenlignet med fortiden har de forandret seg mye og generelt lider mer. Fra sosial tilbaketrekning til selvskading, generasjon null bekymrer foreldre og lærere. Boken Adolescence Zero - Hikkikomori, Cutters, ADHD og nektet vekst dekker årsakene og mulige rettsmidler. I tillegg spurte vi forfatteren Laura Pigozzi noen flere tips for å hjelpe foreldre i den delikate fasen etter låsing.
Problem nr. 1: bryte vekk fra familien
Dagens tenåringer sliter mer. Hovedproblemet, forklarer boken "Adolescence Zero", er mangelen på løsrivelse fra familien å bli verdens borgere. Et viktig skritt gjort komplisert av mange foreldre, som ofte er de første som ikke vil kutte navlestrengen.
Samtidsfamilien har en tendens til å trekke seg tilbake i seg selv, fedre er formørket eller blir formørket, og mange mødre og fedre vil gjerne beskytte barna sine på ubestemt tid en verden oppfattet som den farligste noensinne når det i virkeligheten ikke er det.
Lidelsen av å bli ansett som et evig barn
De nye psykososiale fenomenene som er referert til moderne ungdommer er resultatet av familier som ofte er for komfortable. Foreldre har en tendens til å forstå for mye, å være altfor støttende, ikke å gi barna oppgaver og plikter fra tidlig alder. Som da i ungdomsårene ikke finner mot til å implementere generasjonskonflikt, en avgjørende innledende fase for vekst som - i hvert fall frem til nå - alltid hadde vært der. Den store usagte er: "Du klarer ikke å klare deg uten meg" og her kommer lidelsen av Generation Zero tenåring.
Nyansene av et moderne ubehag
Foreldrene til nå er for gode og har en tendens til å utelate en viktig leksjon: utenfor inngangsdøren har det du får konsekvenser. Det hjelper ikke den narsissistiske strek av de som presser barna sine til å utmerke seg på skolen, noe som ikke garanterer suksess i livet. Den sosiale tilbaketrekningen av Hikkikomori i rommet deres, kuttersårene, hyperaktiviteten og mangelen på motorisk koordinering av ADHD er forsøk på å uttrykke den nødvendige konflikten med foreldrene. Mistede gutter? Nei, hvis du blir klar over situasjonen, kan du hjelpe dem med å drømme igjen. Vi spurte forfatteren av boken Laura Pigozzi, psykoterapeut og musikkterapeut om hennes råd for etterlåsingsfasen.
Spørsmål - Doktor, hva synes du om de plutselige endringene som skjedde i det italienske skolesystemet på grunn av Covid, og hva anbefaler du foreldrene? Hvor er guide-funksjonen?
A - Vi voksne gratulerte barna - og kanskje til og med litt selv - for at de hadde vært "så gode" i møte med behovet for hjemmeskoleopplæring. I virkeligheten avslørte nødsituasjonen hvordan guttene hjemme har det alt for bra, og faktisk ikke få har hatt problemer med å komme seg ut på tidspunktet for dekonfinering. Rådene som skal gis til foreldrene er de samme som i pre-Covid-tiden, bare nå har det blitt presserende: den voksne har ikke oppgaven med å tilrettelegge familietro for en tenåring, i tilfelle han må be ham om å delta aktivt i husarbeidene i det vanlige livet. For mange barn vet ikke en gang hvordan de skal laste opp oppvaskmaskin. En livsrevolusjon kan også starte herfra. Et nytt element i fjernundervisning var at mange foreldre deltok i leksjonene til barna sine. Hvis dette i seg selv ikke var bra for barna å vokse selvstendig, derimot, har mange foreldre opplevd førstehånds verdien av lærere, deres lidenskap og innsats. Det er kanskje håp om at sistnevnte i den pågående kampen mellom skole og familie har fått større tillit til skolens ledende rolle når det gjelder utdannelse av barn.
D- Foreldrenes hypertilstedeværelse (og velkomst) og fraværet av kollektivet hjelper ikke utviklingen av den unge. Opp til hvilken alder har du tid til å endre holdning i familien? Hva er det første trinnet du foreslår til mødre og fedre?
A - Gjør det umiddelbart, uansett barnas alder. Det er aldri for sent. Generelt sett, begynn tidlig med å introdusere dem i den sosiale sektoren: Jeg er veldig enig i skoleproposisjonen ved tre år, den riktige alderen for de første lange løsrivelsene fra mors kropp. Og jeg vil også redusere viktigheten av emnet innsetting, og forkorte tiden drastisk fordi det må huskes at et barn som gråter ved inngangen til barnehagen nesten alltid et øyeblikk senere blir satt inn i gruppen og leker lykkelig. Alltid hvis han ikke føler at moren er uforvarende glad for å se hans tilknytning til henne manifestere. Ikke at moren liker å se ham gråte, selvfølgelig, men de sprø scenene vi har i dag foran dørene til barnehagene, skyldes mer mødres for store tilknytning til barna enn mangelen på barn å forlate dem. Barn er sterke, har mer motstandskraft enn oss og vokser gjennom små traumer som separasjoner, som alltid er nødvendige.
D - 3 tips for livet i tiden til Covid-19.
A - Vokt dere for "å synke" barn i repetitive aktiviteter, som serier, telefon, spill. De som lærer en ferdighet, for eksempel å spille et instrument, har lov. Forbedre den sosiale verdien av bevegelsene deres. Masken er ikke en straff, men en voksen gest. Tilrettelegge møter med jevnaldrende mens du respekterer personvernet til deres forhold. Ikke bli fortalt hva som skjedde, ikke kom i konflikter mellom venner eller kjærester. Og dette selv når Covid bare vil være et minne.
